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李老师

十年少儿编程教学经验
帮助更多孩子规划编程学习

毕业于双一流名校,十年编程教学经验; 
精通C++、Python、Scratch教学,累计教授学生超过2000人;
长期就职于北京新东方,多个少儿编程品牌创始人;
完成全阶段标准课程教研及教材开发,为众多机构提供标准化课程;
带领众多孩子取得各类编程竞赛国赛一等奖;
独立开发多个少儿编程在线学习工具,让孩子学习编程无障碍;

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少儿编程三大阶段学习建议

第一阶段

图形化编程

  • 小学二年级开始学习更合适
  • 初期兴趣大于内容
  • 要鼓励孩子去创意,去创作
  • 学习目标:理解编程是什么,能够运用知识与逻辑解决问题并独立创作,初步理解并掌握简单算法

第二阶段

Python 代码编程

  • 建议小学四五年级以后开始学习
  • 虽然英语并非编程学习核心,但英语好会大幅提升学习Python效率
  • 学习目标:掌握Python基础语法,能够使用Python解决简单问题;建立算法思想,使用计算机算法解决更为复杂的问题

第三阶段

C++ 面向竞赛

  • 六年级以上或初中开始学习,学生必须有明确的学习目标,否则容易半途而废
  • C++ 为信息学奥赛准备,并不适合绝大多数孩子
  • 学习目标:掌握C++基础语法,根据竞赛要求完成数据结构与算法学习,以获奖晋级为目标

家长们关心的少儿编程话题

少儿编程并不神秘,就像少儿英语就是教孩子学英语,少儿编程就是教孩子学编程,其实把少儿编程类比成“少儿外语”可能更合适些,因为编程语言有很多种,孩子不同阶段可能会学习到不同的编程语言,这也是造成家长有些时候不知道该学啥的一个原因。

编程未来就像英语一样,成为每个人必备的基本技能,学编程已经不是要不要学,而是什么时候学,怎么学的问题。

弯路1:完全以考级竞赛为目的去学编程:现在很多机构或者网上的视频制造焦虑,学编程就是为了竞赛得奖,就是为了升学,用这样的说辞来迎合家长。但任何学习都是有自身的学习规律,如果打破这种规律,只为求片面的结果往往适得其反。

孩子学编程很重要的道理相信大部分家长都认同,但对于绝大多数孩子,希望通过编程走特长、进少年班、考清北都是不现实的,编程带给孩子的远不止于此,编程给孩子打开的一道大门,一片天,不是让孩子进入到一条小路上去拥挤。

学编程一定要选一家机构去学么?现在市场上少儿编程线下机构、线上机构很多,家长们大多不懂编程,也没办法做辅导,所以去一家机构去学成了很多家长的选择,对于大部分孩子,线下校区参加编程学习效果一定是最好的,但前提是机构的课程和老师达到要求,这需要家长能够很好甄别,如果甄别不好,不仅会浪费高额的学习费用,也会给孩子带来时间的浪费,甚至兴趣的丧失。

经过我多年的教学实践,孩子通过视频和指导自学也是一种非常高效的学习方式,结合实操来应用掌握的编程知识,在编程的过程中,遇见各种各样的问题,通过努力自己去解决。

学的越难越好么?经常有家长问我,我们孩子已经五年级了,是不是要学C++了…等等类似的问题,很多机构也为孩子规划了图形化Scratch-Python-C++的学习路径,虽然三种编程语言从简单到难,但并非完全的进阶关系,很多家长学科上超前学,编程也希望超前,我见过受机构引导,孩子小学二年级就在学C++,除非孩子是天才,否则带给孩子的将是对编程一辈子的阴影,我们大二时候学C++依然是非常痛苦,为什么去折磨小学二年级孩子呢?

轻松的开始,兴趣的积累更重要,随着孩子兴趣提升,能力提升,逐渐向后接触更难的语言比如C++,同时参加对应竞赛更适合。其实在国外甚至很多大学还在用Scratch图形化编程引导算法学习,而我们很多机构把Scratch定位成了小学2年级前的启蒙工具。

7 岁左右开始孩子形成抽象逻辑思维,整个 7-12 岁 是抽象逻辑思维的形成时期。而编程特别能锻炼孩子的抽象思维和逻辑能力。所以编程学习更高效的学习开始时间应该在小学二年级左右,这时候孩子的认字能力和基本的数学能力能够比较好符合学习编程的需求,学习效率更高。

但这也不是绝对的,比如有些孩子认字早,数学启蒙也早,1年级开始就接触Scratch学习也是可以的,同样,零基础的孩子,哪怕是五六年级,我还是推荐通过图形化编程来建立对编程的认知和兴趣,再过渡到其他编程语言。

这里很多家长有一个误区,就是把女孩子直接定位成不喜欢计算机,不喜欢打电脑这一类了,然后培养时就忽视了女生对于理科的兴趣,大学里理科男生多,女生少也是一个道理,这在从小家长的培养方向就决定了。

未来信息社会,每个人都离不开计算机,离不开编程,女生也不例外,女生通过少儿编程学习可以从小摆脱对理科的恐惧,建立学理科的信心,避免中学后偏科。同时,编程可以更好地锻炼女生抽象逻辑,将女生相对弱的方面更好提升。

想想看,一个又仔细认真好学、思维能力又好、又自信的女生是多么的可怕^_^

没有兴趣,我们也要分为两种,一种是孩子接触了不感兴趣,另一种是孩子还没接触就不感兴趣,如果是孩子接触了还不感兴趣,家长需要了解一下不感兴趣的原因,是因为觉得难,还是趣味性低,或者也可能仅仅是不喜欢这个老师等等,找到原因后家长可以有目的性来解决,看是否能够提升孩子兴趣。如果经过调整,孩子对编程学习还是不感兴趣,那么目前就不要强制再让孩子学习了,强制学习只会增加孩子的负担,甚至会讨厌编程。

如果孩子还没接触少儿编程,只是出于学习压力过大,不想再增加负担,才拒绝学编程的,家长可以适当做些引导,在不经意间让孩子接触到少儿编程,看下孩子是否真的不感兴趣,毕竟少儿编程寓教于乐的教学模式还是广受孩子们的喜欢的。

我的孩子适合走编程竞赛路线么?

耐心与信心

学生必须具备强烈的进取心,面对复杂问题时能够保持足够的耐心与信心,并且能够较好地控制自身情绪

较好的抽象逻辑

虽然复杂算法问题能够锻炼孩子抽象逻辑,但同时也对孩子的逻辑提出一定要求,也就是它更适合“聪明”的孩子

善于学习

善于学习,好奇心也会更加强烈;需要学生对信息学、数学有着浓厚的兴趣,具备较强的自学能力

专注并超额完成任务

总是专注他的学习,并且一直超越自己,因为只有这样才能够在竞赛这条路上走的更远

C++ 学习必须有明确的目标

C++ 一阶段目标

CSP-J 基础知识
蓝桥杯 选拔赛获奖
全国青少年软件编程等级考试
(C++ 一级)

C++ 二阶段目标

CSP-J 初赛获奖
蓝桥杯 选拔赛获奖
全国青少年软件编程等级考试
(C++ 二级)

C++ 三阶段目标

CSP-J 复赛获奖
蓝桥杯 选拔赛二等奖
全国青少年软件编程等级考试
(C++ 三级)

C++ 四阶段目标

CSP-J/S 复赛二等奖
蓝桥杯 省赛二等奖
全国青少年软件编程等级考试
(C++ 四 - 五级)

C++ 五阶段目标

CSP-J/S 复赛二等奖高分
蓝桥杯 省赛一等奖
全国青少年软件编程等级考试
(C++ 六 - 七级)

C++ 六阶段目标

CSP-J /S 复赛一等奖
蓝桥杯 国赛一到三等奖
全国青少年软件编程等级考试
(C++ 八 - 十级)

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